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Wednesday, 28 March 2018

2018年4月情緒繪本《我以前好怕……》


作者&繪者: 蘿拉‧維卡羅‧希格  Laura Vaccaro Seeger
 責任編輯:許豪珊
出版社:維京  
出版日期:2018/04/01
語言:繁體中文

  *適讀年齡:3歲以上
  *有注音



內容簡介


沒有什麼好怕的!
以新奇的眼光看待恐懼的圖畫書

  毛茸茸又不時從半空中垂降的蜘蛛,外表讓人看了冷汗直流,
  看著牠織出美麗的網,是不是很讚嘆呢?

  突然看到巨大的黑影,嚇了自己一大跳,
  換個想法,玩玩影子遊戲也不錯。

  怕黑的心情是不少人童年的記憶,夜夜躲在棉被簡直快窒息了。
  睡不著的時候,看看夜空下的星星,心情也會好起來。

  人都會有犯錯的時候,好想找個洞鑽進去。
  仔細想想,只要不犯同樣的錯誤就好。

  經歷改變、孤單之後,試著調適心境,讓自己變成更好的人。


本書特色

  凡事皆有光明面 挑戰人們的既有認知!
  小巧多變的刀模設計,在前後翻頁中轉換看待事情的角度。
  1.不明的影子變成愛心。
  2.隱藏在黑暗空間中的圓形變成夜空中的一輪明月。
  3.左右顛倒的S變成正確的字母。
  4.被放置在外的個人雜物箱隨後被好好的安置在新家。
  令人害怕的等級由小漸大,藉由經驗學會克服心理的關卡,增強自信心。
  學齡前的孩子對未知的世界充滿想像,如何將想法變得正面,需要師長的從旁引導。


作、繪者簡介

蘿拉・維卡羅・希格(Laura Vaccaro Seeger


蘿拉・維卡羅・希格備受讚譽的童書有《First the Egg》(凱迪克獎及蘇斯博士獎);《One Boy》(蘇斯博士獎)、《狗狗和熊熊:兩個朋友,三個故事》(波士頓環球報號角書獎)、《綠》(2013年美國凱迪克榮譽獎,維京國際出版)。蘿拉跟先生克里斯、兩個兒子竺、狄倫,還有小狗庫柏一起住在長島。


譯者序

  本書以鮮豔濃烈的色彩,單純卻強烈的畫面來呈現情境
  透過挖洞軋型的設計,讓閱讀充滿期待與驚喜
  同樣的句構彷彿頌歌一般,透過重複,帶來肯定的力量

  《我以前好怕……》這本圖畫書探索小孩可能會害怕的幾種事物,並且向小讀者呈現,透過想法的翻轉與作法的改變,也可以克服恐懼。蜘蛛令人毛骨悚然,但你可以認識蜘蛛的生活習性、欣賞蛛網在下雪後的美;陰影可能很嚇人,但你可以趁機玩手影戲;黑漆漆的可能很恐怖,但換個角度想,你可以把燦爛的星辰看得更清楚。書裡一個接一個呈現書中小女孩害怕的事物,再以新穎的角度重新檢視。要說這本書是勇氣之書,倒不如說是探索之書,重點不在於「正確」答案(到底要用「哪種」方法來克服某種恐懼),而是向小讀者傳達,觀點與作法有無限的可能性。

  師長帶孩子念這本書時,可以從探索書中小女孩的恐懼為起點,進一步帶領孩子探索並面對自己可能有的恐懼,並且思索解決之道,無論是採取具體行動或是透過觀點的轉變都可以。這也是要讓孩子知道,每個人各有恐懼的事物,無須難為情或自責,同時也是要讓孩子明白,人人面對與克服恐懼的方式各有不同,可以尋找適合自己的方法與步調。本書最後以俏皮的方式呈現小女孩目前依然有害怕的人事物(她哥哥),但她正在克服的過程當中,這樣的結尾除了能逗小讀者會心一笑,也可以增添他們的信心。

  在《我以前好怕……》裡,單純的畫面搭配跨頁上的短短半句話,展現的卻是可供深入探討的概念。相同的句構(我以前好怕___/不過,我再也不怕了)有如頌歌或禱詞一般,透過再三反覆,可以為小讀者帶來勇氣與力量,知道恐懼並不是永久不變的。厚實的紙頁上有大小、形狀與位置各不相同的挖洞軋型設計,這些洞巧妙地銜接起前後跨頁,翻頁之間,對同一個情境便有了截然不同的體會與理解──例如:原本寫錯的字,在持續不懈的練習之後,成了正確字形的一部份;原本孤單一人面對丟在地上的球,成了手上書本的圖案──這樣的安排會在閱讀過程中帶來驚喜與期待。作者以壓克力顏料在畫布上堆疊出厚重肌理,創造出色澤鮮明、頗具分量的形體;畫面構圖雖然單純,卻充滿力量與動感。除了觀看與討論之外,孩子也可以用手探觸這些變化多端的洞口,增加參與的感覺。


活動學習單

  (一)閱讀前

  師長在帶領閱讀之前,向小朋友提問並引導討論

  1.看看這本書封面上的小女生,她的表情怎樣?她有什麼感覺?

  2.你覺得《我以前好怕……》這本書在講什麼?

  3.猜猜看這個小女生以前害怕些什麼?

  (二)閱讀期間

  4.每翻閱一個令人害怕的元素,比方說蜘蛛、影子、黑漆漆、犯錯、變動、孤獨、哥哥,師長不用急著翻開下一頁,可以先向小朋友提問,讓他們猜猜看。【提問範例】:小女生本來害怕___(蜘蛛/影子/黑漆漆/犯錯/變動/孤單/哥哥),猜猜看她後來為什麼不怕了?逐項討論。

  5.每翻過一個害怕元素,答案揭曉之後,可以再請小朋友說說看,小女生面對___(例如:孤單)時,從害怕到不怕,可能經過什麼心理歷程與行為調整。【提問範例】:小女生本來很害怕自己一個人,後來她做了什麼,就不再害怕孤單了?

  (三)閱讀後

  小朋友可以從《我以前好怕……》這本書裡學到如何化解恐懼,如何藉由觀點或行為的轉變來面對自己害怕的人事物。每個人的方法各有不同,書中小女孩所展現的只是其中一種,師長可以藉由進一步引導與傾聽,協助小朋友抒發恐懼、將自己害怕的人事物說出口,並且一起討論可以如何轉換觀點或採取什麼行動。

  6.你以前害怕過什麼?

  7.你以前害怕過___(例如:上學),為什麼現在不怕了?

  8.你現在還會害怕什麼?為什麼會害怕___(例如:上台講話)?

  9.如果你現在還會害怕___(例如:黑夜),你可以怎麼辦?

  10.什麼樣的變動,會讓你覺得害怕?(例如:搬家、轉學、失去朋友、家庭成員的組合改變等);要怎麼面對比較好?(例如:說出感受、求助等)

  (四)延伸活動

  1.個別或團體活動:準備三張小圖畫紙,沿左側邊緣用釘書機釘好之後,請小朋友仿照本書的格式,在第一個跨頁上畫出自己以前(或現在)害怕的一項人事物,展開的下一個跨頁,畫出克服這種恐懼的解決辦法。完成之後,請小朋友分享發表。

  2.團體活動:發下紙條給小朋友,寫上自己目前害怕的事物,折起來之後,蒐集在一個盒子裡,攪勻之後,讓小朋友各抽一張,想一想之後,輪流發表自己對於克服這種恐懼的建議。

  3.個別或團體活動:師長可以跟小朋友一起,替這本書的小女生編寫台詞,將每個情境演出來。也可以分組,每組小朋友各自負責一種情境,加了台詞之後演出來。

文/謝靜雯


內文精彩範例






如何幫助孩子克服恐懼(英文)




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